Dotar os participantes do curso de formação de formadores de competências no domínio pedagógico e didático, essenciais para o exercício da função de formador que deverá ser capaz de estabelecer uma relação pedagógica diferenciada, dinâmica e eficaz com múltiplos grupos ou indivíduos, de forma a favorecer a aquisição de conhecimentos e competências, bem como o desenvolvimento de atitudes e comportamentos adequados ao desempenho profissional, tendo em atenção as exigências atuais e perspetivas do mercado de emprego.

M1 - Formador: Sistema, Contexto e Perfil
M2 - Simulação Pedagógica Inicial
M3 - Comunicação e Dinamização de Grupos em Formação
M4 - Metodologias e Estratégias Pedagógicas
M5 - Operacionalização da Formação: do Plano à Ação
M6 - Recursos Didáticos e Multimédia
M7 - Plataformas Colaborativas e de Aprendizagem
M8 - Avaliação da Formação e das Aprendizagens
M9 - Simulação Pedagógica Final

A Formação Pedagógica Inicial de Formadores é dirigida a:
- Pessoas que pretendam adquirir o Certificado de Competências Pedagógicas (CCP) para exercer a atividade de formador;
- Participantes com qualificação igual ou superior ao 9º ano de escolaridade desde que tenha uma experiência profissional comprovada, no mínimo, 5 anos (No caso de cidadão estrangeiro, reconhecer o documento em Portugal) - no caso de possuir 9º ano deve solicitar autorização ao CNQF.
- Licenciados ou Pós-Graduados de cursos superiores e que pretendam iniciar a atividade de formadores (No caso de cidadão estrangeiro, deverá solicitar o reconhecimento das habilitações numa instituição de ensino português).

As condições de acesso à Formação Pedagógica Inicial de Formadores exigem a verificação dos requisitos de entrada, exigidos pela Portaria nº 214/2011 de 30 de maio, associados ao nível de qualificação escolar:
a) Deve ter preferencialmente uma qualificação de nível superior;
b) Não pode ter qualificações inferiores ao 9º ano de escolaridade.
Sem prejuízo dos critérios legais, deverão constituir critérios de acesso os seguintes:
c) Interesse e motivação para a realização da ação de formação;
d) Disponibilidade;
e) Situação profissional;
f) Expectativas e necessidades de formação;
g) Relacionamento interpessoal (capacidade de comunicação e interação, tolerância, capacidade
facilidade de cooperação e de trabalho em equipa, capacidade de coordenação de trabalho, …)
h) Competências pessoais e sociais adequadas à função: autonomia, assertividade, capacidade de
resolução de problemas, espírito empreendedor, iniciativa, criatividade, flexibilidade, …)
i) Competências básicas no domínio das TIC;
j) Experiência profissional;
k) Outras que se venham a verificar necessárias para a concretização do objetivo da formação;
l) Computador com acesso à Internet.